¡Hola! ¿Cómo están? ¡Espero que muy bien!
Comenzamos una nueva ejercitación en Excel, en esta ocasión vamos a trabajar con una lista de precios y los distintos valores para pagar los productos en cuotas. Les agrego la imagen de muestra de la actividad terminada y el tutorial de guía: https://youtu.be/T8HTic03BYI
¡Cualquier duda me contactan! Saludos, Prof. Lucas.
La propuesta para esta semana es realizar algunas actividades del sitio BBC LEARNING ENGLISH
Una vez realizadas las actividades, buscar un ejemplo de lo visto en "Learn English with...", que encontrarán en YouTube. Aquí hay unos enlaces como ejemplo.
😉en el ejemplo 1, a los 10 u 11 minutos, tenemos un ejemplo de Present Perfect Tense.
😉en el ejemplo 2, al comienzo del video (1 ó 2 minutos) los protagonistas de la serie Sherlock Holmes tienen un breve diálogo con ejemplos de Simple Present Tense.
😉por último, para los que disfrutan de la música de Queen, les regalamos este enlace con ejemplos tomados de la película de 2019. El ejemplo que les falte, seguramente podrán encontrarlo aquí.
👉Para entregar (además de un ejemplo de cada tiempo verbal sacado de los videos de YouTube), siguiendo el enlace van a encontrar un doc compartido para completar y entregar junto con lo anterior.
Hi everybody!
Hope you are doing well!
Let´s go on revising the future tense.
In English, there are several ways of talking about events in the future.
Be Going To is used for intentions and predictions based on current circumstances.
Simple Future Will is used for promises, requests, instant decisions, predictions and future facts.
Present Continuous is used for arrangements, when it’s about a plan with a specific time and date.
I leave you a video where you can state the differences between them.
https://www.youtube.com/watch?v=U8L2m8TeIWA
After watching this video let´s start with PRESENT CONTINUOUS as future.
This is a tense that we have already seen but for the present.
The structure is the same as for the present, but we can use it for future arrangements, as well.
So, let´s start reading some Facebook messages and put them in order, page 22 (exercise 1B).
Then, in exercise D we are going to match the highlighted words in the conversation with the definitions:
E.g. FOR A LONG TIME: FOR AGES.
After that we are going to listen to the audio and complete the information about Lili´s flight (audio 1,62).
Finally, we are going to practice saying dates (exercise 1A, audio 1,61).
That´s all for now!
Take care and stay safe!
Mrs. Valeria.
Hello everybody! Hope you are doing well!
Today we are going to learn about the time and how to ask for something in a café. (page 26)
Let´s listen to what happens to Rob and Jenny meet. (audio 2,25) What do they decide to do?
Then, we are going to mark the following sentences True or False in exercise 2B.
In exercise 3, BUYING A COFFEE, we are going to look at the menu can you say those words in your
language?
After this, let´s listen to Rob and Jenny again and complete what you hear. (page 27 audio 2,26).
We are going to practice some pronunciation with audio 27. Copy the rhythm!
Finally, we are going to listen to Jenny´s first day in the office and answer the questions. (audio
2,28).
I leave you a video about the time and the way of telling the time in English. Next class we are
going to practice telling the time.
https://www.youtube.com/watch?v=fq2tRfHu5s8
That´s all for now, have a nice week! 👩
Mrs. Valeria
¡Hola! ¿Cómo están?
Vamos a realizar la siguiente ejercitación, donde continuamos realizando operaciones, aplicando formatos e insertando imágenes en Excel.
A continuación, tienen la imagen de muestra y el tutorial para guiarse:
https://youtu.be/sL8PKYm3Vyk
¡Cualquier consulta me escriben!
Saludos, Prof. Lucas.La SME nos hace llegar el cronograma de clases en línea para la próxima semana.
Prendas para este verano. Continuación de las clases anteriores, partes 3 y 4. Las prendas van tomando forma siguiendo las precisas instrucciones de Miriam.
La Prof. Carolina nos propone esta vez realizar una visita virtual al museo Sívori, y nos ofrece este enlace: https://www.buenosaires.gob.ar/cultura/museos/muestras-virtuales
Como hace bastante tiempo que los estudiantes de Dibujo están trabajando sobre la línea y su potencial de expresivo, nos ofrece además una guía de trabajo https://drive.google.com/file/d/14oO-voTrFF3ebPLa7q07aKGKS0zCubo0/view?usp=sharing. Para hacerle llegar a la docente lo realizado, en la guía figura un mail a donde enviar.
¡Hola! ¿Cómo andan?
Pasamos a una nueva ejercitación en Excel, en este caso basada sobre posibles destinos turísticos en el exterior, lo cual nos permitirá realizar distintos cálculos. Les dejo la imagen de muestra de cómo les quedará terminado y el tutorial de guía: https://youtu.be/L8I7k_6ctLw ¡Que sigan muy bien! Saludos, Prof. Lucas.
Quienes quieran saber más sobre asignaciones familiares, recomendamos mañana miércoles a las 19 estar atentos al canal de youtube de la Supervisión de Materias Especiales.
En este enlace podrán escuchar a la Prof. Macrini https://youtu.be/-6vwpfuIR4k
Es importante destacar lo bueno. Nos gustaron varias de las propuestas de las escuelas de adultos, y queremos compartirlas:
SIGUIENDO EL ENLACE: https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/innova/primaria-adultos
Felicitaciones a todos los participantes.
Es un vestido sencillo y práctico, que podés cortar más largo o más corto según tu gusto, si es corto se puede llevar con short o calza. Es un modelo para realizar en tela de punto, por ejemplo, modal o seda fría, igual que una remera.
Es importante ser críticos de lo que leemos, pero también de lo que vemos. Esto de ser crítico no quiere decir que está bien hablar mal de algo o de alguien, sino que tiene que ver con el cuestionarse qué nos está queriendo decir alguien con eso que escribió, o con esa imagen que nos muestra.
Hoy van a analizar publicidades. Carteles de publicidades antiguas, de hace varias décadas. Van a compararlas con las que pueden encontrar hoy en revistas o en la TV.
Esta tarea la pueden entregar al mail de la escuela deaa_ep10_de1@bue.edu.ar o directamente a su docente.
ACTIVIDAD: https://drive.google.com/file/d/1Z5m5baMYaG8ywTfglZ5o_KPwwxANed9z/view?usp=sharing
Como saben nuestros estudiantes, la propuesta de cursos especiales es muy variada. Desde poco después de iniciado el aislamiento social preventivo y obligatorio, tenemos Folklore a lo Grande virtual y también charlas sobre nutrición, computación, cosmetología y corte y confección, y otras propuestas más que van variando semana a semana. Pueden ir agendando lo que más les interese.
FESTEJO VIRTUAL DEL DÍA DEL ESTUDIANTE
VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE A LAS 15
https://meet.google.com/bxt-
PARA MAYORES DE 18 AÑOS, SIN LÍMITE DE EDAD
Y FELIZ PRIMAVERA. A NUESTROS VALIENTES, QUE SE ANIMARON A ESTUDIAR A DISTANCIA.
El plantel docente de la Escuela 10 les hace llegar un afectuoso saludos.
ENLACE: https://drive.google.com/file/d/1FlJ81SQ1ecI2icRZXgqmZnzHzAwoyJBt/view?usp=sharing
Si ya terminaste el nivel primario, tal vez te interese escuchar la propuesta del CENS 63.
En nuestra querida Escuela 10 ya cinco estudiantes egresaron y cuatro de ellos ya están cursando en el Comercial 10 "Islas Malvinas".
Les proponemos a quienes quieran cursar el nivel medio informarse bien, porque hay muchas propuestas bastante diferentes y todas muy interesantes. El CENS 64 por ejemplo ofrece la orientación "Perito en Informática". Un lindo título para sus egresados.
¡Hola! ¿Cómo están? ¡Espero que muy bien!
Vamos a continuar con el ejercicio realizado la clase pasada. En esta ocasión actualizaremos la lista de precios y colocaremos imágenes. Algunos de los sitios para buscar los precios son: https://www.compumundo.com.ar/ https://www.garbarino.com/ https://www.fravega.com/ https://www.mexx.com.ar/ Les dejo la imagen de muestra y el tutorial explicativo: https://youtu.be/uL7XQOJUDjM
¡Cualquier consulta escríbanme! Saludos, Prof. Lucas.
MARCAPÁGINAS
En este enlace: https://drive.google.com/file/d/1MrmS_R9fcr1bdtuzuCjDgKBNipOzT5_y/view?usp=sharing
Van a encontrar los señaladores más lindos para celebrar la Maratón de la Lectura, que comienza en pocos días. A pesar de que el marcapáginas se muestra sobre un libro de Rosa Montero, va a traerles a la memoria ese hermoso libro de la española María Dueñas, cuyo título es El tiempo entre costuras. Si no lo consiguen, está la serie en Netflix.
¡Hola! ¿Cómo están?
Les dejo la siguiente actividad, en la que realizaremos operaciones en Excel, a partir de una serie de productos y luego pondremos diversos formatos. Como siempre, los acompaña una imagen de muestra de cómo quedaría terminado y el tutorial explicativo correspondiente: https://youtu.be/JIpsrYlGOFo
¡Cualquier consulta, me escriben! Saludos, Prof. Lucas.
Esta semana, mostramos trabajos realizados por una de las alumnas del curso de Corte y, a continuación, un texto sobre BOTONES realizado por la docente, Sra. Sonia.
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La Supervisión de Materias Especiales ofrece las siguientes clases a distancia:
Hello everybody! Hope you are doing well this week!
Shall we go on learning? Let´s think about plans and intentions for the future: going to.
We use GOING TO to talk about future plans, and future actions.
First, we are going to listen to three people at the airport talking about their plans, where they are going and why they are going there. (Exercise 2, audio 55).
Then, in exercise 3 we are going to complete some sentences from the airport interview using be going to + verb. Let’s check the answers, afterwards. (audio 56).
Finally, we are going to read an article about “Top airports in the world”. And we are going to read the grammar bank section 3 A (page 130).
I leave a video about GOING TO for you to make it clear.
https://www.youtube.com/watch?v=juhyvurt6Jw
Take care and stay safe!
Mrs. Valeria 👩
AUDIO 55: https://drive.google.com/file/d/1xU6KiIOSCBV3MjHR8o32pog73v1CIZbY/view?usp=sharing
AUDIO 56: https://drive.google.com/file/d/1aozQZrrbPowuYocCD9O-OHcWCeoLX9HX/view?usp=sharing
Hi everybody!
Today we are going to listen to two people who want to find a partner on the internet. (page 24 exercises A, B and C).
Let´s read their profiles and listen to their conversation. (audio 17) and complete the gaps in exercise C.
After that, we are going to practice some pronunciation. (audio 18) You have to repeat after the audio.
Then, after listening to the audio you are
going to do exercise F. You have to write TRUE or FALSE and correct the false sentences.
(audio 19).
Finally, we are going to practice some grammar:
word order in questions: exercise 2, page 25.
In the vocabulary and pronunciation, exercise 3
A, we are going to listen to the audio 21 and you are going to repeat the
sentence stress in question words. Pay special attention to WH pronunciation in
the question word WHO and in the other question words. (page 25).
You are going to complete exercise B, with a
question word or phrase from the list in A. Then, listen and check (audio 22).
Let´s read more about word order in the grammar
bank 3C, page 128.
That´s all for now!
Have a nice week and take great care!
Love,
Mrs. Valeria
AUDIO 17: https://drive.google.com/file/d/1j2EVz8xiKjEr3sTLniUz-MO_DJUBl4nU/view?usp=sharing
AUDIO 18: https://drive.google.com/file/d/1yNZJkx3bgzZNmUT7GVl7ux6zaZrrfTEF/view?usp=sharing
AUDIO 19: https://drive.google.com/file/d/1Id6XbeioATdPFOfIgOeuw1Z0QqYCcuoo/view?usp=sharing
AUDIO 20: https://drive.google.com/file/d/1ElTMZPCrGJxKMZpEmF-eNk0_Zr8YAzEI/view?usp=sharing
AUDIO 21: https://drive.google.com/file/d/1QRO0g77ZTZIGUVr-RnPK8NVgoUt5hFvj/view?usp=sharing
AUDIO 22: https://drive.google.com/file/d/1x09Zn6HDM6dO9bMPbdWwW09Tz-dkVdwv/view?usp=sharing
Seguimos con la línea y la expresión. Esta vez tenemos un documento un poco largo. Una vez realizada la actividad propuesta, pueden mandarla al mail de la escuela deaa_ep10_de1@bue.edu.ar o al mail de la profesora.
Un 11 de Septiembre falleció en Paraguay Domingo Faustino Sarmiento. Esa fecha se toma en nuestro país como Día del Maestro.
En el mes de la Alfabetización (y me permito usar la mayúscula en esta palabra), voy a robarme las palabras de una colega, la Prof. Carolina Ahrens García, que se desempeña en nivel primario y en el nivel medio en bachilleratos populares. Estas son sus palabras:
Este martes 8 de septiembre, la clase en vivo por youtube a través de Facebook fue la realización de un top al crochet, perfecto para una bikini.
Tuvimos un incremento en la cantidad de visitas al blog. Llamamos visitas a la cantidad de personas que miran nuestro blog. ¿Quiénes miran nuestro blog? Parte de nuestros estudiantes de primaria y de los cursos especiales. No todos, porque algunos se están manejando por Whatsapp, mail, classroom, zoom, youtube. La aplicación que los profesores y cada grupo de estudiantes hayan podido manejar mejor y que mejor sirviera a la materia. Por eso, en este blog no está todo lo de todas las materias, pero sí la mayor parte. Y si alguien no participó de un encuentro en vivo por youtube, por ejemplo, al día siguiente va a poder ver en el blog aquello que se perdió.
Lo que sigue es continuación del anterior texto compartido que versaba sobre tipos de género. Esta vez se trata de "TELAS DE PUNTO".
TELAS DE PUNTO: SEGUIR ESTE ENLACE
La UNESCO declaró el día 8 de septiembre como Día Internacional de la Alfabetización, a fin de crear conciencia pública sobre la necesidad de una sociedad alfabetizada para erradicar la pobreza extrema. Desde la escuela, tratamos de ayudar a construir una nueva sociedad donde la palabra vuelva a tener valor y autenticidad. Donde cada ciudadano pueda decidir qué hacer, donde, como, cuando. Que cada ciudadano tenga la posibilidad de elegir cada vez que tenga opciones. Educación es libertad.
La alfabetización es más, mucho más
que leer y escribir.
Es la habilidad de leer el mundo,
es la habilidad de continuar aprendiendo
y es la llave de la puerta del conocimiento.
Paulo Freire
¡Hola! ¿Cómo están? Espero que muy bien.
En esta oportunidad, vamos a continuar con la actividad comenzada la clase pasada. Incorporaremos, cambiaremos de tamaño y moveremos imágenes dentro del Excel. Les dejo a modo de ejemplo una imagen donde solo inserté 2 imágenes, la idea es que ustedes incorporen las 10. Y también les paso el link al tutorial:
https://youtu.be/dwuVj8FjzyQ ¡Cualquier duda me escriben! Saludos, Prof. Lucas.
DIFUNDIMOS LA PROPUESTA DE
y en el siguiente enlace:
el Profesor de Computación Mariano Rodríguez nos explica el Sudoku: su historia y cómo jugarlo. En la explicación usa el procesador Word.
DIFUNDIMOS SABIENDO QUE HAY MUCHOS INTERESADOS EN LAS SIGUIENTES PROPUESTAS:
LET´S TALK ABOUT FOOD.
Let´s watch a video. It´s about some people who go to a restaurant together.
After the video, let´s read about a traditional English meal: fish and chips.
Every
town in Britain had its fish 'n' chip shops. No British town is more than 150
km from a sea port, and most are much closer. Once railways were built in the
nineteenth century, fresh sea fish could easily be bought in all British towns.
Cheaper than meat, sea fish became a popular source of protein. By 1870,
"fish and chip shops" were springing up all over the country. For a hundred years, they were the classic popular restaurant, British style.
send your work to deaa_ep10_de1@bue.edu.ar
Siempre es posible cambiar historias
Te invitamos a leer la siguiente historia… “La cenicienta que no quería comer perdices”. Tal vez encuentren este cuento más interesante que el archiconocido que todos sabemos de memoria.
Para ello, podés ingresar al enlace que se adjunta.
1) ¿Cómo
describirías a la protagonista de la historia?
2) ¿Qué
obstáculos logró superar?
3) ¿Qué
decisiones tomó para modificar “su propia historia”?
4) ¿A qué
logró decir “basta”?
5) Ahora,
te invitamos a pensar a qué le dirías “basta”…
El mes de septiembre es el mes de la alfabetización del adulto y del adolescente.
Todos los años realizamos una muestra de lo trabajado a lo largo del año. Este año, lo haremos lógicamente de una manera distinta. Por eso hoy, como adelanto, les ofrecemos un haiku a modo de homenaje a todos los estudiantes que se inician en la lectoescritura.
Al Fuji subes
despacio —pero subes,
caracolito.
Kobayashi Issa
Un haiku es un tipo de poesía tradicional japonesa que consta de tres versos sin rima.
Tutorial crochet, clase del viernes 4 de septiembre dictada en directo por youtube a través de Facebook.
¡Hola! ¿Cómo andan?
La siguiente actividad de Excel está basada en una compra ficticia y requiere realizar diversos cálculos para poder resolver todas las incógnitas que plantea. Les dejo la imagen de muestra para que tengan una referencia de cómo debe quedar terminado y el tutorial explicativo: https://youtu.be/ejfElZ0Jy-c ¡Cualquier consulta me escriben! Saludos, Prof. Lucas.
Tenemos la propuesta del viernes 28 de agosto para realizar un poncho y una remera con escote en V en punto fantasía al crochet.
El 4 de septiembre es el Día del Inmigrante. El inmigrante es tenido en cuenta al momento de redactar la Constitución Nacional en 1853, cuyo Preámbulo dice "todos los hombres del mundo que quieran habitar el suelo argentino".
https://drive.google.com/file/d/1tBBnpj6XAu7_rKTrOPq5tA78IMYlvpay/view?usp=sharing
https://www.lanacion.com.ar/sociedad/hotel-inmigrantes-historia-del-edificio-alojo-1-nid2230806
¡Hola! ¿Cómo están?
Les dejo el siguiente ejercicio en Excel, en este caso vamos a aplicar sumas y multiplicaciones para poder resolver los cálculos pedidos.
A continuación está la imagen de muestra y el link al tutorial de guía:
¡Cualquier duda me consultan!
Saludos, Prof. Lucas.
Las alumnas de Corte y Confección se mantienen activas y trabajando. La última propuesta de la profesora Sonia fue un delantal para peluquería. Mostramos el resultado.
Abrimos septiembre con 24.800 visitas al blog. A ver si llegamos a las
26.000 el 1 de octubre. Si es así, quiere decir que en realidad tenemos
más alumnos que los que inscribimos en febrero y marzo.
Hi, how are you? Let´s work on our English, after a long time not uploading work for you to do.
Today, you´re being challenged in the writing of a formal e-mail requesting a few days off.
It has to be formal, because you´re an employé, but you are in a position to ask for it. Follow the LINK and, step by step, perform the exercises. Any doubts, write to englishescuela10@gmail.com
👍Hello everybody!
Hope you are doing well!
This week we are going to talk about plans and intentions using future tense: Going to, this time connected with specific vocabulary “At the airport” (exercises 1 A and 1 B). Let’s listen and complete the chart: “What are their plans? What are their dreams? (audio 1.55)
Then, we are going to complete the gaps with to be +going to + verb (exercise 3a). Listen and check afterwards. (audio 1.56).
After that, learn more about going to and practice it in the grammar bank, page 130.
Finally, let´s read an article “Top airports in the world”.
Have a nice week!
Take great care and stay safe!💕
Mrs.Valeria
