jueves, 30 de abril de 2020

1 DE MAYO

El 28 de abril de 1930, el presidente Hipólito Yrigoyen decidió instituir el 1° de mayo como “fiesta del Trabajo en todo el territorio de la Nación”, porque “es universalmente tradicional consagrar ese día como descanso al trabajo”.
Fuente: www.elhistoriador.com.ar
Los maestros de la Escuela 10 prepararon un texto que explica con todo detalle por qué celebramos el Día del Trabajo y del Trabajador cada 1 de mayo. Nos cuentan de la lucha obrera y de la Constitución Nacional, cuyo artículo 14 bis establece que el trabajo gozará de la protección de las leyes.
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Una vez realizada la tarea, la mandan al mail deaa_ep10_de1@bue.edu.ar

miércoles, 29 de abril de 2020

TEJIDO

Compartimos la última clase de tejido. Se accede mediante https://youtu.be/r_3gWwV9nAg
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CORTE Y CONFECCIÓN

¿Tenés una prenda que te gusta mucho y te gustaría hacerte otra igual? Sonia te indica paso a paso cómo hacerlo. ✂👗👖👕📐

LEGGING PARTE 1 (COMO LEVANTAR EL MOLDE DE UNA PIEZA QUE YA TENEMOS)
https://drive.google.com/file/d/1srz9GQIR2u4IcXvDowQt6FS2N5wUWMad/view?usp=sharing

LEGGING PARTE 2 (CORTE Y CONFECCIÓN DE LA PRENDA)

INGLÉS 3

Hi everybody!
Today we are going on revising people´s apperance.
There are 5 tasks in this link : vocabulary 1 and 2,definitions to complete,comparative adjectives and some sentences to complete.
It´s an interactive exercise so you can see  your score once you´ve finished or do it again as many times as you wish.
Next activity:Students´book, page 7, ex 4: listening .Listen to the audio about Charlotte and what she thinks of Alexander and Oliver.
Have fun!
Mrs Valeria

My name is nourhene, I have dark hair, brown eyes, i’m a slim person, not too fat and not too thin, I weigh 58 kg and I am tall. My parents also had dark hair, my mother is beautiful and my father is handsome. I have four sisters , all of them are tall except my young sister is shorter than us. I have two thin sisters and two fat.

COMPUTACIÓN Y T. D. "A" (MARTES Y VIERNES)

¡Hola! ¿Cómo andan? Les comparto la actividad siguiente, en la que incorporamos algunas herramientas nuevas, aparte de las que veníamos utilizando.

Acompaño la publicación con 2 imágenes correspondientes al texto del ejercicio y el link a un tutorial explicativo sobre la resolución del mismo.

https://youtu.be/hn3QqhPoQL0

¡Espero los envíos!

Saludos, Prof. Lucas.



https://drive.google.com/file/d/1AXh9yg4alUL1xegtxy5yTBQ3nhN6yxKp/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1wBrU9LuwdQQ0xWwFpl-D11aqjxkOEfpe/view?usp=sharing

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: LECTURA DE UN CUENTO

Les proponemos leer Espiral, de Enrique Anderson Imbert. Para ayudarlos con la lectura, tenemos un audio del cuento: https://drive.google.com/file/d/149GtQR8l4q3GJSXVkS89GlmmRvuvNlbI/view?usp=sharing
El texto del cuento es: https://drive.google.com/file/d/1EoTWE4xY1CJGkJeO0SO_0vi6g7ZAAu9U/view?usp=sharing
Recomendamos leer y escuchar al mismo tiempo.
¡A disfrutar de un cuento hermoso!

MATEMÁTICA: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

Compartimos con todos  ustedes la propuesta de los maestros para Formación Integral.
Siguiendo el enlace al final, podrán abrir el archivo y ver la tarea completa. El primer ejercicio está a continuación:

En estos tiempos… Elementos que necesitamos en casa.

Luis acaba de recibir varios pedidos y debe ordenar las estanterías del negocio.

1.- Luis decidió guardar en cajas las botellas de detergente, porque estaban sueltas. Esta tabla muestra cuántas botellas puso Luis, en varias cajas iguales.
Cajas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Botellas de detergente
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40

·       Usando la información de la tabla, respondan las siguientes preguntas:
a- ¿Cuántas botellas de detergente puso Luis en 3 cajas? ¿Y en 8 cajas?
b- ¿Y en 10 cajas?
c-¿Cuántas cajas usó para guardar 8 botellas de detergente?


https://drive.google.com/file/d/1Ca1hjulMJ4SRv6Xk8tjn9ifFmG8JZ5YF/view?usp=sharing

viernes, 24 de abril de 2020

COMPUTACIÓN A (MARTES Y VIERNES)


¡Hola! ¿Cómo están?
Les dejo el siguiente ejercicio para que puedan seguir avanzando en el uso del procesador de textos.

Les adjunto 2 imágenes con el texto a escribir y un link a un tutorial explicativo que los acompañará a lo largo de la resolución del ejercicio.

https://youtu.be/EJ4sLK6a0a4

¡Cuando esté listo, espero el envío!

Saludos, Prof. Lucas.


TEJIDO

A todas las tejedoras y tejedores, les mandamos los enlaces para poder ver "en diferido" las últimas clases:
viernes 17/04/20   https://youtu.be/Yj0P7MQkaV4
martes 21/04/20    https://youtu.be/GaIGN4gzwmA
jueves 23/04/20     https://youtu.be/y5uSHDB_aJk




miércoles, 22 de abril de 2020

INGLÉS 3

Hello everybody!

Let´s go on working!
Today we are going to do some listening.
First, Charlotte is talking about what hapenned when she met Alexander...(page 7)
After that, we are going to revise some vocabulary connected with "clothes".(grammar bank page 151).
Please, have a look at exercise 3 (revision of Present Continuous) at page 8
Finally, the  second part of the listening task for today, has to do with a painting that you will find at page 9( exercise no. 4 ,audio 1.24).
Homework for next class!👩🎤
Revision of prepositions of place: exercise 5, page 9
That´s all for today!
Take care and stay safe☺

martes, 21 de abril de 2020

MOVIMIENTO DEL BLOG

Este blog tiene ya unos cuantos años. Al principio, su finalidad era compartir con la comunidad educativa las cosas que se hacen cotidianamente, como una salida al museo, trabajos realizados en clase, o actos escolares, ya que los estudiantes de la escuela de adultos no concurren todos los días, sino dos o tres veces por semana y no se enteran de lo que pasa esos días que no están. Así, todos podían ver fotos de los estudiantes de Primaria en el museo, de lo realizado por alumnos de Cocina, Tejido o Corte y Confección. Sabemos que no todos acceden, por diferente razón, a esta posibilidad que nos brinda la tecnología, pero trato de ver una cosa positiva: cifras.Hoy comparé cifras, y me dieron optimismo.
Volviendo a la historia del blog, luego de un tiempo tuvo un cierto abandono, porque la escuela se estuvo mostrando de otras maneras. Sin embargo, en esta cuarentena, resultó ser un medio idóneo para acercarnos. Para que los estudiantes estuvieran cerca de los maestros a través de las tareas ofrecidas. Para conectar con el estudio, con el curso en el que se anotaron en febrero o en marzo, cuando nadie se imaginaba una pandemia.
En cifras, si observamos el contador a la derecha de la pantalla, vamos a ver la cantidad de visitas que recibió la página hasta este momento. 
El 27/03/20 tenía 13.364 visitas
El 31/03/20 tenía 14.014 visitas
El 13/04/20 tenía 15.903 visitas
En este momento, tiene 17.709 visitas.
Esto quiere decir que los estudiantes miran el blog, que conectan a través de él, que se interesan por las tareas, y que estamos en época de clases a pesar de la cuarentena. 

Saludos, que estén todos bien, y que nos podamos volver a ver muy pronto.
La Dirección de la Escuela 10 DE 1 Adultos

INGLÉS 5

Esta semana tenemos:
1 video
1 texto teórico
1 quiz
Let´s work!!
https://drive.google.com/file/d/1Tn_6kO_H-KFkzxArQzGrTHecwjphU8ND/view?usp=sharing

INGLÉS 1

Continuamos con "Greetings".
Ver el video y completar los ejercicios adjuntos.
Here below is the video.
And here below is the activity.
https://drive.google.com/file/d/1H801J3ZK1Su6ulFaaNGjzbPMKVlLpfXn/view?usp=sharing

Until next week  💕

domingo, 19 de abril de 2020

COMPUTACIÓN A (MARTES Y VIERNES)

Hola, ¿cómo están? Pasamos a la siguiente actividad.

Les dejo la imagen de la siguiente actividad para que puedan armar en el procesador de textos de su computadora.
Y agrego aparte un link a un video tutorial que los ayudará a realizarla.
https://youtu.be/yr304fFbX1I

jueves, 16 de abril de 2020

INGLÉS 3

Hello everybody!
I hope you are doing well!
I´m sending you this link ,where you will find "English file pre intermediate".We are going to start using this book, today.😊
Please go to pages 6 and 7.
In exercise 1 there´s a revision: describing people.
Please go to the vocabulary bank (page 150) ,where you ´ll find adjectives for describing people.

We are going to concentrate in the article ""Who knows you better...your mother or your best friend"(answer the questions in exercise 2).
Then , please complete exercise 3 ( page 7)
There´s some revision at page 126 (grammar bank).
Next class we are going to do some listening!
That´s all for now!
Take care and stay safe!

Love, 
Mrs Valeria💜

miércoles, 15 de abril de 2020

AUDIOCUENTOS

Si no sos un gran, gran lector, pero te gusta que te cuenten historias. O si tu vista anda más o menos, pero si te leen, genial... te proponemos este enlace de audiocuentos:

http://www.audiocuento.com.ar/  

Son cuentos en línea de autores argentinos y latinoamericanos. También se puede descargar una app.https://play.google.com/store/apps/details?id=com.unabrecha.audiocuento&hl=es&utm_source=email_marketing&utm_admin=53935&utm_medium=email&utm_campaign=Audiocuentos_de_la_Nueva_Narrativa_Argentina

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CUENTO: ESPIRAL
de Enrique Anderson Imbert

Regresé a casa en la madrugada, cayéndome de sueño. Al entrar, todo obscuro. Para no despertar a nadie avancé de puntillas y llegué a la escalera de caracol que conducía a mi cuarto. Apenas puse el pie en el primer escalón dudé de si ésa era mi casa o una casa idéntica a la mía. Y mientras subía temí que otro muchacho, igual a mí, estuviera durmiendo en mi cuarto y acaso soñándome en el acto mismo de subir por la escalera de caracol. Di la última vuelta, abrí la puerta y allí estaba él, o yo, todo iluminado de Luna, sentado en la cama, con los ojos bien abiertos. Nos quedamos un instante mirándonos de hito en hito. Nos sonreímos. Sentí que la sonrisa de él era la que también me pesaba en la boca: como en un espejo, uno de los dos era falaz. «¿Quién sueña con quién?», exclamó uno de nosotros, o quizá ambos simultáneamente. En ese momento oímos ruidos de pasos en la escalera de caracol: de un salto nos metimos uno en otro y así fundidos nos pusimos a soñar al que venía subiendo, que era yo otra vez.
Para escucharlo mientras leés, tenemos este audio:
https://drive.google.com/file/d/149GtQR8l4q3GJSXVkS89GlmmRvuvNlbI/view?usp=sharing

Actividades propuestas:

¿Por qué  se llamará “Espiral” el cuento?
¿Qué significa falaz?
¿Cómo son los personajes en este texto?
¿Cuántos personajes hay en el cuento?
Según el relato, ¿por qué el narrador afirma que: Como en un espejo, uno de los dos era falaz?
¿Cuál es el conflicto?
Escribí otro final para el cuento, transformando las últimas dos oraciones.


TEJIDO

CHAL Y CARTERITA TRIANGULAR
https://youtu.be/SFml7k4paQQ
Seguí el enlace para aprender a realizar la nueva propuesta en crochet.

martes, 14 de abril de 2020

CORTE Y CONFECCIÓN: TUTORIAL CONFECCIÓN DE BARBIJOS

En este tutorial está la solución para salir a la calle a partir de mañana miércoles 15 de abril.
Es ley el uso de barbijos/cubrebocas a partir de dicha fecha para cualquier persona que salga a la calle.
Se desaconseja a la población en general el uso de barbijos que sean de uso reglamentario para los profesionales de la salud. Esto es así para que ellos, más expuestos a los contagios, cuenten con elementos de protección efectivos. El resto de la población deberá recurrir a cubrebocas como éste, cuya confección se explica en este tutorial o, en su defecto, una prenda que cubra nariz, boca y mentón.
https://drive.google.com/file/d/11mX2pMi3IheU0oQSG36uDGsOgj5F2G6J/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1tesWj8WIiGvABy0sZiMLYyR6OHjhVGJ4/view?usp=sharing

lunes, 13 de abril de 2020

INGLÉS 1

La actividad propuesta para esta semana es un listening comprehension. Luego de escuchar el audio, deberán resolver una tarea escrita.
audio: https://drive.google.com/open?id=1coj6xRl-7JsyyF1bMD7YIY4El-iGgiTq
actividad escrita: https://drive.google.com/file/d/1tjsMG3wJBcxflzUFtl5SIrmO2LX1WZ5_/view?usp=sharing

OPEL

El grupo de docentes a cargo de Opel (el examen libre para obtener el certificado de estudios primarios) tiene a su cargo un grupo de aproximadamente 68 alumnos. En esta etapa de suspensión de clases, se está en contacto con ellos para que sigan practicando y estudiando para rendir y aprobar el examen, el cual rendirán presencialmente una vez que reabran las escuelas.
https://drive.google.com/drive/folders/1bDdPYAFxnK5FGYTAdXtYJGn3QaWO4UHV?usp=sharing
A través del enlace, podrán acceder a actividades modelo y a más información que puede ser de utilidad tanto a quien quiera rendir examen libre como a quienes están cursando la escolaridad primaria.
Este material fue confeccionado por las profesoras Liliana, Florencia y Ana, del equipo Opel.

miércoles, 8 de abril de 2020

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: EL CUENTO

Para esta semana, la actividad propuesta en esta área será la lectura de un cuento de Alejandro Dolina. Personaje de radio famoso, tiene varios libros publicados. Uno de los más exitosos es Crónicas del Ángel Gris, cuya primera edición fue en 1988.

CUENTO: “EL TREN”  de Alejandro Dolina
El tren pasa solamente dos veces por año. Llega en la madrugada y se detiene apenas unos segundos. Es un tren enorme, más largo que la distancia entre las estaciones: cuando los primeros vagones llegan a un pueblo, los últimos aún están en el anterior. Nosotros no hemos visto nunca de cerca la locomotora. Apenas si la presentimos, resoplando [...].

SE RECOMIENDA ABRIR CON CLIC DERECHO Y EN PESTAÑA NUEVA EL TEXTO PARA SEGUIR LEYENDO (QUE ADEMÁS CONTIENE CONSIGNAS DE TRABAJO) Y TAMBIÉN CON CLIC DERECHO EN PESTAÑA NUEVA EL AUDIO.

Actividades propuestas:
Respondemos:

  a-   ¿Qué importancia tiene el tren en tu lugar de origen?
  b-   ¿Te gusta viajar en tren? ¿Por qué?
  c-   ¿Qué es una superstición?
  d-   ¿En torno a qué cosas u objetos se narran las supersticiones?
  e-   ¿Conocés alguna superstición? Contánosla. Elegí una superstición que se cuente en tu lugar de origen, y si no conocés ninguna… Usá tu imaginación… inventala y anímate a escribirla.
Si no conocés o no se te ocurre nada sobre supersticiones, simplemente cambiale el final al cuento.